HABILIDAD NO DISCAPACIDAD

El mundo de la educación especial puede ser difícil de navegar.

Estamos aquí para ayudar.

 

Ofrecemos apoyo para niños de 3 a 21 años que viven con una discapacidad.

 

Nuestros servicios abarcan desde el IEP y la defensa 504, apoyo de disciplina escolar, resolución informal de disputas, litigios de debido proceso y entrenamiento para padres.

Se habla Español

IEP/504 Abogacía

 

Un IEP (Programa de Educación Individualizada) proviene de IDEA y es un documento legal entre su hijo y el distrito que describe los apoyos y servicios que el distrito debe proporcionar a su hijo para que hagan "el progreso apropiado a la luz de sus circunstancias".

 

Un Plan de la Sección 504 se deriva de una ley antidiscriminatoria y su enfoque principal es garantizar que a su hijo no se le niegue el "acceso" a su educación.

 

En cualquier caso, asistimos a reuniones del IEP y / o del Plan de la Sección 504 con usted para apoyar la participación de los padres y ser su mano guía como expertos legales.

Disciplina escolar

 

Para cualquier niño, las acciones disciplinarias de la escuela (por ejemplo, suspensión, expulsión) pueden tener un impacto extremadamente negativo en su educación y bienestar social / emocional. Para un estudiante con un desafío de aprendizaje u otra necesidad única, él o ella tiene ciertas protecciones bajo la ley con respecto a los procedimientos de disciplina utilizados por las escuelas.

Resolución informal de disputas

Aunque muchas disputas con respecto a la educación de su hijo pueden resolverse mediante la comunicación, el entendimiento mutuo y la asociación, a veces, esa no es una opción. IDEA (Ley de Educación para Individuos con Discapacidades) describe una forma formal de presentar quejas contra el distrito escolar de su hijo llamada Litigio de debido proceso. El litigio de debido proceso incluye una queja por escrito, una sesión de resolución y, a veces, una audiencia de debido proceso.

Litigio de debido proceso 

Muchas disputas relacionadas con la educación de su hijo pueden resolverse mediante la comunicación, el entendimiento mutuo y la asociación. Sin embargo, a veces, eso no es una opción. IDEA (Ley de Educación para Individuos con Discapacidades) describe una forma formal de presentar disputas en la escuela de su hijo llamada Litigio de debido proceso. El proceso de litigio de debido proceso incluye una queja por escrito, una sesión de resolución y, a veces, una audiencia de debido proceso.

Educación y entrenamiento para padres

 

El proceso del IEP puede ser confuso, abrumador y emocional. En el Proyecto de Educación Inclusiva, ofrecemos presentaciones para padres, educación comunitaria y otros recursos para ayudarlo a navegar por el mundo de la educación especial y comprender mejor el proceso del IEP.

Sobre Educación Especial

A menudo, el término educación especial trae a la mente un aula segregada de niños con discapacidades que son educados usando un plan de estudios diferente al de aquellos niños sin discapacidades. Si bien esto puede ser cierto en algunos casos, la verdad del asunto es que la educación especial viene en numerosos métodos y modalidades.

 

"El acceso equitativo a la educación puede enriquecer sus vidas y ayudarlos a alcanzar su potencial". En el más simple de los términos, la educación especial se refiere a las asignaciones que se pueden hacer en el sistema educativo tradicional para ayudar a los estudiantes con discapacidades a acceder y procesar el plan de estudios escolar. Estas asignaciones pueden ser desde clases y servicios especializados (como terapia del habla y lenguaje o ocupacional) hasta adaptaciones, como más tiempo en exámenes y tareas. A nivel mundial, la educación es el método aceptado de cómo preparamos a nuestros hijos para el futuro como individuos y ciudadanos. Si bien no todos los niños con necesidades especiales pueden vivir sus vidas como adultos independientes, la igualdad de acceso a la educación puede enriquecer sus vidas y ayudarlos a alcanzar su potencial.

 

El objetivo final de la educación especial es ayudar a aquellos niños con necesidades especiales a lograr una educación que sea equivalente a la de sus compañeros. No se trata de "resultados iguales" de esa educación, sino de igual acceso a ella. El Proyecto de Educación Inclusiva es un apasionado de ayudar a los niños con necesidades especiales a garantizar ese acceso equitativo a la educación a la que tienen derecho según la ley.


 

Sobre la Ley de Educación Especial

 

Ya sea que lo sepamos o no, todos hemos entrado en contacto con una persona con necesidades especiales. El término "niño con necesidades especiales" es definido por el Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos (HSS) como un niño que usa "más atención médica, servicios de salud mental o servicios educativos de lo habitual para la mayoría de los niños de la misma edad". De hecho, según el último estudio publicado por la misma agencia, casi el 14% de los niños menores de 18 años están clasificados como personas con necesidades especiales. Eso es aproximadamente 10,2 millones de niños.

 

​"10,2 millones de niños menores de 18 años están clasificados como con necesidades especiales". En 1975, el Congreso reconoció a los niños con necesidades especiales con la aprobación de la Ley de Educación para Todos los Niños Discapacitados (EHA). Esta ley federal ordenaba que los programas de educación especial se pusieran a disposición de los niños que los necesitaban y si esos programas no estaban disponibles, la ley también ofrecía un curso de acción para los padres de niños con necesidades especiales que sentían que no se satisfacían las necesidades educativas de sus hijos. .

 

La aprobación de la EHA abrió la puerta a las reformas educativas posteriores, como la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) que, entre otras cosas, extendió la cobertura de la EHA a todos los niños elegibles con necesidades especiales desde preescolar hasta los 21 años.

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